Web-Workshop: Gesundheit gehört in die Schule – School Nurses auch
Wie kann Schulgesundheitspflege in Deutschland dauerhaft und flächendeckend etabliert werden? Mit einer neuen digitalen Web-Workshop-Reihe bringen wir unterschiedliche Perspektiven zusammen und richten den Blick auf konkrete Wege von einzelnen Projekten hin zu verlässlichen Strukturen.
Den Auftakt macht dieser Workshop für Vertreter:innen aus Politik und Verwaltung. Im Mittelpunkt steht die Frage, was benötigt wird, damit Schulgesundheitspflege nicht auf einzelne Modellprojekte beschränkt bleibt, sondern dauerhaft in verlässlichen Strukturen verankert werden kann.
Dazu bringen Ulrich Striegel vom Hessischen Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen und Janina Rösch, Schulgesundheitsfachkraft, zwei gleichwertige Perspektiven ein: die politische und administrative Umsetzung auf der einen und die konkrete Arbeit der Schulgesundheitspflege im Schulalltag auf der anderen Seite. Gemeinsam mit den Teilnehmenden sollen Erfahrungen, Hürden und mögliche nächste Schritte diskutiert werden.
Die Web-Workshops verbinden kurze fachliche Impulse mit Diskussion und Beteiligung. Ziel ist es, Anforderungen aus den unterschiedlichen Perspektiven sichtbar zu machen, Unterstützer:innen miteinander zu vernetzen und konkrete Ansatzpunkte für die weitere politische und fachliche Arbeit zu gewinnen. Die Teilnahme ist kostenfrei.
Weitere Web-Workshops folgen im Januar, Februar und März – zu den konkreten Terminen und Inhalten informieren wir. Dabei stehen Schulen und pädagogische Fachkräfte sowie Eltern und Schüler:innen im Mittelpunkt. Ein vierter Termin erweitert die Reihe um die internationale Perspektive: Vertreter:innen internationaler Schulen in Deutschland sollen Einblicke geben, wie School Nursing dort organisiert ist und welche Erfahrungen sich für die weitere Entwicklung in Deutschland nutzen lassen.
Die Reihe knüpft an die Empfehlungen des interdisziplinären Expert:innenrats zur Schulgesundheitspflege an. Der DBfK setzt sich dafür ein, School Nurses bundesweit als festen Bestandteil einer gesundheitsfördernden und inklusiven Schule zu etablieren.